Planering före byggstart

Kurskod: BYPPLA0 Poäng: 100

Kursen planering före byggstart omfattar punkterna 3–4 och 6–7 under rubriken Ämnets syfte.

Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.

Skoltyper

Gymnasieskolan

Annons

Köp en krisbox för familjen

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Anbudskalkyl och anbudsprocess: förfrågan, anbudsberäkning, offertförfrågan, anbud, förhandling, beställning och entreprenadkontrakt.
Produktionsplanering, produktionsbudget och produktionstidplan.
APD-planer (arbetsplatsdisposition), planering av byggarbetsplatsens utformning, till exempel vad gäller byggnadsställningar, transportvägar, transportanordningar, arbetsmiljö, restprodukter och tillfälliga installationer.
Logistik och materialadministration för byggarbetsplatsen.
Hantering av restprodukter, energiförbrukning i produktionsskedet.
Arbetsmiljöarbete i byggprojekt.
Begrepp som används inom kunskapsområdet, till exempel upphandling, anbudskalkyl, entreprenadkontrakt, produktionstidplan, produktionsbudget, bygglogistik, byggarbetsmiljö, BIM (Building Information Modelling) och Lean Construction.
Tidplan, CPM (Critical Path Method) och strukturplan.
Elsäkerhet. Elolycksfall, ljusbågs- och strömgenomgångsrisker, arbete utan och med nära spänning, elarbetesansvarigs arbetsuppgifter, entreprenörsarbete med el och ansvarsfrågor.
Kunskaper om och planering av el på en byggarbetsplats.

Informationen på den här sidan hämtades från skolverket 7 september 2023.

Betyget A	Betyget C	Betyget E
Eleven planerar, organiserar och genomför efter samråd med handledare en byggentreprenörs anbudsprocess.	Eleven planerar, organiserar och genomför efter samråd med handledare en byggentreprenörs anbudsprocess.	Eleven planerar, organiserar och genomför i samråd med handledare en byggentreprenörs anbudsprocess.
Dessutom planerar eleven efter samråd med handledare ett byggprojekt inför byggstart.	Dessutom planerar eleven efter samråd med handledare ett byggprojekt inför byggstart.	Dessutom planerar eleven i samråd med handledare ett byggprojekt inför byggstart.
I arbetet upprättar eleven med säkerhet en arbetsplatsdisposition.		I arbetet upprättar eleven med viss säkerhet en arbetsplatsdisposition.
Eleven anpassar efter samråd med handledare sin process till eventuella nya förutsättningar.		Eleven anpassar efter samråd med handledare sin process till eventuella nya förutsättningar.
Resultatet är gott avseende funktion, teknik, ekonomi, miljö och arbetsmiljö.	Resultatet är gott avseende funktion, teknik, ekonomi, miljö och arbetsmiljö.	Resultatet är tillfredsställande avseende funktion, teknik, ekonomi, miljö och arbetsmiljö.
Eleven upprättar med säkerhet en tidplan enligt CPM-strukturplan.	Eleven upprättar med viss säkerhet en tidplan enligt CPM-strukturplan.	Eleven upprättar i samråd med handledare en tidplan enligt CPM-strukturplan.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för hur el kan ordnas på en byggarbetsplats då det gäller belysnings- och fördelningsutrustning samt drift och underhåll.	Eleven redogör utförligt för hur el kan ordnas på en byggarbetsplats då det gäller belysnings- och fördelningsutrustning samt drift och underhåll.	Eleven redogör tillfredsställande för hur el kan ordnas på en byggarbetsplats då det gäller belysnings- och fördelningsutrustning samt drift och underhåll.
Eleven redogör även utförligt och nyanserat för vilka faror det finns med el på en byggarbetsplats samt vad som krävs för en hög elsäkerhet.	Eleven redogör även utförligt och nyanserat för vilka faror det finns med el på en byggarbetsplats samt vad som krävs för en hög elsäkerhet.	Eleven redogör även tillfredsställande för vilka faror det finns med el på en byggarbetsplats samt vad som krävs för en hög elsäkerhet.
Eleven planerar efter samråd med handledare en enklare tillfällig elanläggning på byggarbetsplatsen.		Eleven planerar i samråd med handledare en enklare tillfällig elanläggning på byggarbetsplatsen.
I arbetet använder eleven med säkerhet ritningar och scheman.		I arbetet använder eleven med viss säkerhet ritningar och scheman.
Elevens planering utgör ett gott underlag för att upprätta en elanläggning.	Elevens planering utgör ett underlag för att upprätta en elanläggning.	Elevens planering utgör ett tillfredsställande underlag för att upprätta en elanläggning.
När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras.	När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen.	När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen.
Dessutom gör eleven en välgrundad och nyanserad jämförelse av sitt eget resultat med andras, när det gäller funktion, teknik, ekonomi, miljö och arbetsmiljö.	Dessutom gör eleven en välgrundad jämförelse av sitt eget resultat med andras, när det gäller funktion, teknik, ekonomi, miljö och arbetsmiljö.	Dessutom gör eleven en enkel jämförelse av sitt eget resultat med andras, när det gäller funktion, teknik, ekonomi, miljö och arbetsmiljö.
Eleven redogör med säkerhet för strategier och system för produktionsskedet i ett byggprojekt.	Eleven redogör med viss säkerhet för strategier och system för produktionsskedet i ett byggprojekt.	Eleven redogör översiktligt för strategier och system för produktionsskedet i ett byggprojekt.
Eleven använder med säkerhet begrepp och uttryckssätt som används inom kunskapsområdet för att åskådliggöra sina tankar och idéer.		Eleven använder med viss säkerhet begrepp och uttryckssätt som används inom kunskapsområdet för att åskådliggöra sina tankar och idéer.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.		När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.