Kursen belysningsnät omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.
Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.
Gör ändringar i betygsmatrisen genom att klicka på betygskriterierna. Spara för att få en länk till betygsmatrisen.
| Betyget A | Betyget C | Betyget E |
|---|---|---|
| Eleven beskriver utförligt och nyanserat hur belysningsnäts komponenter, utrustningar och stationer fungerar och arbetar. | Eleven beskriver utförligt hur belysningsnäts komponenter, utrustningar och stationer fungerar och arbetar. | Eleven beskriver översiktligt hur belysningsnäts komponenter, utrustningar och stationer fungerar och arbetar. |
| Eleven planerar efter samråd med handledare vanligt förekommande arbete i belysningsnät utifrån föreskrifter och standarder inom området. | Eleven planerar efter samråd med handledare vanligt förekommande arbete i belysningsnät utifrån föreskrifter och standarder inom området. | Eleven planerar i samråd med handledare vanligt förekommande arbete i belysningsnät utifrån föreskrifter och standarder inom området. |
| I planeringen läser och tolkar eleven med säkerhet elscheman och andra dokument. | I planeringen läser och tolkar eleven med viss säkerhet elscheman och andra dokument. | |
| Dessutom väljer eleven med säkerhet lämpliga metoder och lämplig utrustning för arbetet samt motiverar sina val. | Dessutom väljer eleven med viss säkerhet lämpliga metoder och lämplig utrustning för arbetet. | |
| Inför arbetet gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar vid behov sin planering utifrån den. | Inför arbetet gör eleven en riskbedömning och anpassar vid behov sin planering utifrån den. | Inför arbetet gör eleven en enkel riskbedömning och anpassar vid behov sin planering utifrån den. |
| Eleven utför efter samråd med handledare arbetet på ett sätt som är säkert och ergonomiskt för eleven själv och andra. | Eleven utför efter samråd med handledare arbetet på ett sätt som är säkert och ergonomiskt för eleven själv och andra. | Eleven utför i samråd med handledare arbetet på ett sätt som är säkert och ergonomiskt för eleven själv och andra. |
| I arbetet använder eleven med säkerhet metoderna och utrustningen. | I arbetet använder eleven med viss säkerhet metoderna och utrustningen. | |
| Under arbetets gång upptäcker eleven avancerade problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. | Under arbetets gång upptäcker eleven problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. | Under arbetets gång upptäcker eleven enkla problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. |
| I arbetet kommunicerar eleven med säkerhet med andra. | I arbetet kommunicerar eleven med viss säkerhet med andra. | |
| Eleven kontrollerar efter samråd med handledare säkerheten i anläggningar samt söker och reparerar efter samråd med handledare avancerade fel som uppkommer i såväl nya som befintliga anläggningar. | Eleven kontrollerar efter samråd med handledare säkerheten i anläggningar samt söker och reparerar efter samråd med handledare fel som uppkommer i såväl nya som befintliga anläggningar. | Eleven kontrollerar i samråd med handledare säkerheten i anläggningar samt söker och reparerar i samråd med handledare enkla fel som uppkommer i såväl nya som befintliga anläggningar. |
| När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav. | När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. |
Informationen på den här sidan hämtades från skolverket .