Kursen latin – språk och kultur 3 omfattar punkterna 1–3 och 5–6 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.
Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.
Gör ändringar i betygsmatrisen genom att klicka på betygskriterierna. Spara för att få en länk till betygsmatrisen.
| Betyget A | Betyget C | Betyget E |
|---|---|---|
| Eleven läser, återger och tolkar såväl huvudinnehållet som detaljer i klassiska och efterklassiska latinska texter, både prosa och poesi. | Eleven läser, återger och tolkar huvudinnehållet och de flesta detaljer i klassiska och efterklassiska latinska texter, både prosa och poesi. | Eleven läser, återger och tolkar huvudinnehållet i klassiska och efterklassiska latinska texter, både prosa och poesi. |
| Eleven läser latinsk vers med godtagbart uttal. | Eleven läser latinsk vers med godtagbart uttal. | |
| I arbetet med texterna använder eleven med säkerhet latinsk formlära och syntax. | I arbetet med texterna använder eleven med säkerhet latinsk formlära och syntax. | I arbetet med texterna använder eleven med viss säkerhet latinsk formlära och syntax. |
| Eleven beskriver enkla och komplexa företeelser och sammanhang i det latinska språket med hjälp av relevanta begrepp. | Eleven beskriver enkla och något mer komplexa företeelser och sammanhang i det latinska språket i med hjälp av relevanta begrepp. | Eleven beskriver enkla företeelser och sammanhang i det latinska språket med hjälp av relevanta begrepp. |
| I arbetet med texterna använder eleven med säkerhet ett omfattande latinskt ordförråd samt gör välgrundade och nyanserade jämförelser med andra språk. | I arbetet med texterna använder eleven med säkerhet ett utökat latinskt ordförråd samt gör välgrundade jämförelser med andra språk. | I arbetet med texterna använder eleven med viss säkerhet ett utökat latinskt ordförråd samt gör enkla jämförelser med andra språk. |
| Eleven redogör utförligt och nyanserat för romersk historia, kultur och samhällsliv samt för hur händelser, företeelser och idéer kommer till uttryck i de lästa texterna. | Eleven redogör utförligt för romersk historia, kultur och samhällsliv samt för hur händelser, företeelser och idéer kommer till uttryck i de lästa texterna. | Eleven redogör översiktligt för romersk historia, kultur och samhällsliv samt för hur händelser, företeelser och idéer kommer till uttryck i de lästa texterna. |
| Eleven för välgrundade och nyanserade resonemang om hur den romerska kulturen har påverkat senare tiders kulturer i Europa och i övriga världen. | Eleven för välgrundade resonemang om hur den romerska kulturen har påverkat senare tiders kulturer i Europa och i övriga världen. | Eleven för enkla resonemang om hur den romerska kulturen har påverkat senare tiders kulturer i Europa och i övriga världen. |
| Vidare diskuterar eleven utförligt och nyanserat samt drar välgrundade och nyanserade slutsatser om hur litterära teman har påverkat senare tiders litteratur och konst. | Vidare diskuterar eleven utförligt och drar välgrundade slutsatser om hur litterära teman har påverkat senare tiders litteratur och konst. | Vidare diskuterar eleven översiktligt och drar enkla slutsatser om hur litterära teman har påverkat senare tiders litteratur och konst. |
Informationen på den här sidan hämtades från skolverket .