Båtel 2

Kurskod: MAIBAT02 Poäng: 100

Kursen båtel 2 omfattar punkterna 1–3 och 5–9 under rubriken Ämnets syfte.

Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.

Skoltyper

Gymnasieskolan

Komvux

Annons

Köp en krisbox för familjen

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Galvaniska strömmar och isolation.
Principer för selektivitet.
Utförande av enklare starkströmsinstallationer, till exempel landströmsinstallationer.
Dimensionering, fördelning samt installationskrav på anläggningar upp till 400 V systemspänning i båtar.
Beräkningar och mätning av elektriska storheter i likströms- och växelströmsanläggningar.
Kontroll inför drifttagning samt funktionsprovning av elektriska system.
Arbetsplanering. Val av metoder, verktyg och material.
Mätinstrument och digital utrustning.
Kopplingsscheman och instruktioner.
Yrkets fackspråk, termer och begrepp.
Ellag och starkströmsförordning.
Dokumentation av elinstallationer.
Beräkningar av material- och tidsåtgång samt kostnader.
Dokumentation, presentation och utvärdering av resultat.

Informationen på den här sidan hämtades från skolverket 7 september 2023.

Betyget A	Betyget C	Betyget E
Eleven beskriver utförligt och nyanserat elektriska system som förekommer i fritidsbåtar.	Eleven beskriver utförligt elektriska system som förekommer i fritidsbåtar.	Eleven beskriver översiktligt elektriska system som förekommer i fritidsbåtar.
Eleven utför efter samråd med handledare enklare elinstallationer och servicearbeten på elektriska installationer i fritidsbåtar.	Eleven utför efter samråd med handledare enklare elinstallationer och servicearbeten på elektriska installationer i fritidsbåtar.	Eleven utför i samråd med handledare enklare elinstallationer och servicearbeten på elektriska installationer i fritidsbåtar.
Dessutom dimensionerar och driftsätter eleven efter samråd med handledare installationer.	Dessutom dimensionerar och driftsätter eleven efter samråd med handledare installationer.	Dessutom dimensionerar och driftsätter eleven i samråd med handledare installationer.
Eleven gör en genomarbetad planering inför arbetet.	Eleven gör en genomarbetad planering inför arbetet.	Eleven gör en enkel planering inför arbetet.
Dessutom väljer eleven för uppgiften lämpliga arbetsmetoder, material och verktyg i nya situationer.	Dessutom väljer eleven för uppgiften lämpliga arbetsmetoder, material och verktyg i nya situationer.	Dessutom väljer eleven för uppgiften lämpliga arbetsmetoder, material och verktyg i bekanta situationer.
I arbetet läser och tolkar eleven med säkerhet kopplingsscheman och instruktioner.		I arbetet läser och tolkar eleven med viss säkerhet kopplingsscheman och instruktioner.
Eleven använder med mycket gott handlag de mätinstrument, den digitala teknik och de informationssystem uppgiften kräver.	Eleven använder med gott handlag de mätinstrument, den digitala teknik och de informationssystem uppgiften kräver.	Eleven använder med visst handlag de mätinstrument, den digitala teknik och de informationssystem uppgiften kräver.
I arbetet samarbetar och kommunicerar eleven med säkerhet med andra på ett för yrket relevant språk.		I arbetet samarbetar och kommunicerar eleven med viss säkerhet med andra på ett för yrket relevant språk.
Eleven arbetar efter samråd med handledare utifrån de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet.	Eleven arbetar efter samråd med handledare utifrån de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet.	Eleven arbetar i samråd med handledare utifrån de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet.
Dessutom beskriver eleven utförligt lagar och andra bestämmelser som reglerar arbetet.	Dessutom beskriver eleven utförligt lagar och andra bestämmelser som reglerar arbetet.	Dessutom beskriver eleven översiktligt lagar och andra bestämmelser som reglerar arbetet.
Resultatet av elevens arbete är gott.		Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande.
Eleven gör en noggrann och utförlig dokumentation av sitt arbete samt presenterar med säkerhet sitt arbete.	Eleven gör en noggrann dokumentation av sitt arbete samt presenterar med viss säkerhet sitt arbete.	Eleven gör en enkel dokumentation av sitt arbete samt presenterar med viss säkerhet sitt arbete.
Dessutom gör eleven komplexa beräkningar av material- och tidsåtgång samt kostnad för olika arbeten.	Dessutom gör eleven beräkningar av material- och tidsåtgång samt kostnad för olika arbeten.	Dessutom gör eleven enkla beräkningar av material- och tidsåtgång samt kostnad för olika arbeten.
Eleven utvärderar med nyanserade omdömen både arbetsprocess och resultat samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras.	Eleven utvärderar med nyanserade omdömen både arbetsprocess och resultat.	Eleven utvärderar med enkla omdömen både arbetsprocess och resultat.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.		När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.