Marinelektronik 1

Kurskod: MAIMAR01 Poäng: 100

Kursen marinelektronik 1 omfattar punkterna 1–9 under rubriken Ämnets syfte.

Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.

Skoltyper

Gymnasieskolan

Komvux

Annons

Köp en krisbox för familjen

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Funktion och användningsområden för navigationsinstrument, till exempel logg, ekolod, GPS.
Egenskaper och arbetssätt hos resistorer, kondensatorer, spolar, dioder och transistorer.
Installation och driftsättning av enkla navigationsinstrument.
Montering och installationsteknik för givare och instrument.
Metoder för att undvika elektriska störningar.
Arbetsplanering. Val av metoder, verktyg och material.
Mätinstrument och digital utrustning.
Tolkning av installationsbeskrivningar och servicemanualer.
Schemaritningsteknik, symboler och funktioner.
Lödnings- och förbindningsteknik.
Mätteknik för krets- och komponentmätningar.
Yrkets fackspråk, termer och begrepp.
Krav på arbetsmiljö och säkerhet gällande elektroniska installationer i marin miljö.
Beräkningar av material- och tidsåtgång samt kostnader.
Dokumentation, presentation och utvärdering av resultat.

Informationen på den här sidan hämtades från skolverket 7 september 2023.

Betyget A	Betyget C	Betyget E
Eleven beskriver utförligt och nyanserat funktion och användningsområden för navigationsinstrument.	Eleven beskriver utförligt funktion och användningsområden för navigationsinstrument.	Eleven beskriver översiktligt funktion och användningsområden för navigationsinstrument.
Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för egenskaper och arbetssätt hos resistorer, kondensatorer, spolar, dioder och transistorer.	Dessutom redogör eleven utförligt för egenskaper och arbetssätt hos resistorer, kondensatorer, spolar, dioder och transistorer.	Dessutom redogör eleven översiktligt för egenskaper och arbetssätt hos resistorer, kondensatorer, spolar, dioder och transistorer.
Eleven utför efter samråd med handledare arbeten med montering och driftsättning av enkla navigationsinstrument i fritidsbåtar utifrån tillverkarens anvisningar.	Eleven utför efter samråd med handledare arbeten med montering och driftsättning av enkla navigationsinstrument i fritidsbåtar utifrån tillverkarens anvisningar.	Eleven utför i samråd med handledare arbeten med montering och driftsättning av enkla navigationsinstrument i fritidsbåtar utifrån tillverkarens anvisningar.
Dessutom utför eleven efter samråd med handledare servicearbeten på navigationsinstrument.	Dessutom utför eleven efter samråd med handledare servicearbeten på navigationsinstrument.	Dessutom utför eleven i samråd med handledare servicearbeten på navigationsinstrument.
Eleven konfigurerar efter samråd med handledare installationer.	Eleven konfigurerar efter samråd med handledare installationer.	Eleven konfigurerar i samråd med handledare installationer.
Inför arbetet gör eleven en genomarbetad planering.		Inför arbetet gör eleven en enkel planering.
Dessutom väljer eleven för uppgiften lämpliga arbetsmetoder, material och verktyg i nya situationer.		Dessutom väljer eleven för uppgiften lämpliga arbetsmetoder, material och verktyg i bekanta situationer.
I arbetet läser och tolkar eleven med säkerhet kopplingsscheman och instruktioner.		I arbetet läser och tolkar eleven med viss säkerhet kopplingsscheman och instruktioner.
Eleven utför med mycket gott handlag enklare lödningsarbeten.	Eleven utför med gott handlag enklare lödningsarbeten.	Eleven utför med visst handlag enklare lödningsarbeten.
Dessutom använder eleven med mycket gott handlag de mätinstrument, den digitala teknik och de informationssystem uppgiften kräver.	Dessutom använder eleven med gott handlag de mätinstrument, den digitala teknik och de informationssystem uppgiften kräver.	Dessutom använder eleven med visst handlag de mätinstrument, den digitala teknik och de informationssystem uppgiften kräver.
I arbetet samarbetar och kommunicerar eleven med säkerhet med andra på ett för yrket relevant språk.		I arbetet samarbetar och kommunicerar eleven med viss säkerhet med andra på ett för yrket relevant språk.
Eleven arbetar efter samråd med handledare utifrån de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet.	Eleven arbetar efter samråd med handledare utifrån de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet.	Eleven arbetar i samråd med handledare utifrån de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet.
Resultatet av elevens arbete är gott.		Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande.
Eleven gör en noggrann och utförlig dokumentation av sitt arbete samt presenterar med säkerhet sitt arbete.	Eleven gör en noggrann dokumentation av sitt arbete samt presenterar med viss säkerhet sitt arbete.	Eleven gör en enkel dokumentation av sitt arbete samt presenterar med viss säkerhet sitt arbete.
Dessutom gör eleven komplexa beräkningar av material- och tidsåtgång samt kostnad för olika arbeten.	Dessutom gör eleven beräkningar av material- och tidsåtgång samt kostnad för olika arbeten.	Dessutom gör eleven enkla beräkningar av material- och tidsåtgång samt kostnad för olika arbeten.
Eleven utvärderar med nyanserade omdömen både arbetsprocess och resultat samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras.	Eleven utvärderar med nyanserade omdömen både arbetsprocess och resultat.	Eleven utvärderar med enkla omdömen både arbetsprocess och resultat.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.		När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.