Kursen idrottsspecialisering 2 omfattar punkterna 1–5 och 7–8 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper inom specifik idrott.
Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.
Gör ändringar i betygsmatrisen genom att klicka på betygskriterierna. Spara för att få en länk till betygsmatrisen.
| Betyget A | Betyget C | Betyget E |
|---|---|---|
| Eleven genomför efter samråd med lärare, specifik idrott tekniskt och taktiskt med god precision och kontroll. | Eleven genomför efter samråd med lärare, specifik idrott tekniskt och taktiskt med precision och kontroll. | Eleven genomför i samråd med lärare, specifik idrott tekniskt och taktiskt med precision och kontroll. |
| I tränings- och tävlingssituationer väljer eleven med säkerhet insatsnivå efter kända förutsättningar samt agerar med säkerhet i nya miljöer. | I tränings- och tävlingssituationer väljer eleven med viss säkerhet insatsnivå efter kända förutsättningar samt agerar med viss säkerhet i nya miljöer. | |
| Eleven väljer, utifrån tränings- och tävlingssituationer, med säkerhet metoder som utvecklar idrottsutövandet. | Eleven väljer, utifrån tränings- och tävlingssituationer, med viss säkerhet metoder som utvecklar idrottsutövandet. | |
| Eleven beskriver utförligt och nyanserat metodernas syfte. | Eleven beskriver utförligt metodernas syfte. | Eleven beskriver översiktligt metodernas syfte. |
| I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp. | I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp. | |
| Utifrån specifika metoder planerar och genomför eleven efter samråd med lärare sin träning. | Utifrån specifika metoder planerar och genomför eleven efter samråd med lärare sin träning. | Utifrån specifika metoder planerar och genomför eleven i samråd med lärare sin träning. |
| I träningen väljer och prövar eleven andra metoder som kan vara av betydelse för att förbättra resultatet. | I träningen väljer och prövar eleven andra metoder som kan vara av betydelse för att förbättra resultatet. | |
| Dessutom tar eleven vid träning och tävling ansvar för att förebygga skador och ohälsa. | Dessutom tar eleven vid träning- och tävling ansvar för att förebygga skador och ohälsa. | |
| Eleven utvärderar metoderna med nyanserade omdömen utifrån resultat och teorier. | Eleven utvärderar metoderna med nyanserade omdömen utifrån resultat och teorier. | Eleven utvärderar metoderna med enkla omdömen utifrån resultat och teorier. |
| Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat hur olika uppfattningar tränings- och tävlingssammanhang har betydelse för prestationsförmåga och idrottsliga resultat. | Dessutom diskuterar eleven utförligt hur olika uppfattningar i tränings- och tävlingssammanhang har betydelse för prestationsförmåga och idrottsliga resultat. | Dessutom diskuterar eleven översiktligt hur olika uppfattningar i tränings- och tävlingssammanhang har betydelse för prestationsförmåga och idrottsliga resultat. |
| Eleven samarbetar och kommunicerar med säkerhet i tränings- och tävlingssituationer. | Eleven samarbetar och kommunicerar med viss säkerhet i tränings- och tävlingssituationer. | |
| När eleven samråder med lärare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav. | När eleven samråder med lärare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. |
Informationen på den här sidan hämtades från skolverket .