Spårfordon – grund

Kurskod: SPOSPA0 Poäng: 150

Kursen spårfordon – grund omfattar punkterna 1–10 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper.

Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.

Skoltyper

Gymnasieskolan

Annons

Köp en krisbox för familjen

Spårfordons historia, utveckling och framtid samt roll i samhället.
Olika spårbundna fordon och deras användningsområden.
Konstruktion och funktion av olika driftarter för spårfordon, till exempel el-, diesel- och eldieseldrift.
Spårfordons uppbyggnad, funktionssystem och ingående komponenter.
Relevanta metoder och strategier för underhåll av spårfordon.
Instrument, manualer, ritningar, scheman och system för arbeten samt dokumentation vid åtgärder på spårfordon.
Säkerhet i samband med vistelse i spår och spårområden.
Lagar och andra bestämmelser för spårfordon och deras driftsområden.
Enkel demontering, installation och montering.
Funktion och uppbyggnad av system och anläggningar för drift, till exempel kraftförsörjningsanläggningar.
Arbetsmiljö, riskanalys, brandskydd, första hjälpen och krishantering.
Ergonomiskt arbetssätt för att förebygga ohälsa och olycksfall.
Fackspråk för att förstå och följa instruktioner samt för att kommunicera kring arbetets utförande.

Informationen på den här sidan hämtades från skolverket 7 september 2023.

Betyget A	Betyget C	Betyget E
Eleven redogör utförligt och nyanserat för branschen, dess driftsområden och samhällsfunktion.	Eleven redogör utförligt för branschen, dess driftsområden och samhällsfunktion.	Eleven redogör översiktligt för branschen, dess driftsområden och samhällsfunktion.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för spårbundna fordonstyper, deras användningsområden och driftsmiljö.	Eleven redogör utförligt för spårbundna fordonstyper, deras användningsområden och driftsmiljö.	Eleven redogör översiktligt för spårbundna fordonstyper, deras användningsområden och driftsmiljö.
Eleven redogör även utförligt och nyanserat för konstruktion och funktion hos spårfordon med olika driftarter samt funktionssystem och hur dessa system samverkar.	Eleven redogör även utförligt för konstruktion och funktion hos spårfordon med olika driftarter samt funktionssystem och hur dessa system samverkar.	Eleven redogör även översiktligt för konstruktion och funktion hos spårfordon med olika driftarter samt funktionssystem och hur dessa system samverkar.
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat metoder för underhåll samt redogör utförligt och nyanserat för underhållets betydelse för driftssäkerhet.	Dessutom beskriver eleven utförligt metoder för underhåll samt redogör utförligt för underhållets betydelse för driftssäkerhet.	Dessutom beskriver eleven översiktligt metoder för underhåll samt redogör översiktligt för underhållets betydelse för driftssäkerhet.
Eleven planerar och organiserar arbetsuppgifter efter samråd med handledare.	Eleven planerar och organiserar arbetsuppgifter efter samråd med handledare.	Eleven planerar och organiserar arbetsuppgifter i samråd med handledare.
I planeringen tolkar eleven med säkerhet instruktioner, ritningar och funktionsbeskrivningar.		I planeringen tolkar eleven med viss säkerhet instruktioner, ritningar och funktionsbeskrivningar.
Vidare väljer eleven efter samråd med handledare arbetsmetoder, verktyg och utrustning som passar för uppgiften.	Vidare väljer eleven efter samråd med handledare arbetsmetoder, verktyg och utrustning som passar för uppgiften.	Vidare väljer eleven i samråd med handledare arbetsmetoder, verktyg och utrustning som passar för uppgiften.
Eleven hanterar material, utrustning, verktyg och maskiner med gott handlag och håller god ordning på arbetsplatsen.	Eleven hanterar material, utrustning, verktyg och maskiner med gott handlag och håller god ordning på arbetsplatsen.	Eleven hanterar material, utrustning, verktyg och maskiner med visst handlag och håller god ordning på arbetsplatsen.
Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert såväl för eleven själv som för andra samt använder skyddsutrustning och lämpliga arbetskläder.		Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert såväl för eleven själv som för andra samt använder skyddsutrustning och lämpliga arbetskläder.
Dessutom vårdar eleven med säkerhet utrustning, maskiner och verktyg enligt instruktioner.		Dessutom vårdar eleven med viss säkerhet utrustning, maskiner och verktyg enligt instruktioner.
Eleven utför med noggrannhet efter samråd med handledare arbetsuppgifter med installationer, montering och demontering i enlighet med arbetsbeskrivningar, säkerhetsföreskrifter samt givna instruktioner.	Eleven utför med noggrannhet efter samråd med handledare arbetsuppgifter med installation, montering och demontering i enlighet med arbetsbeskrivningar, säkerhetsföreskrifter samt givna instruktioner.	Eleven utför med noggrannhet i samråd med handledare arbetsuppgifter med installation, montering och demontering i enlighet med arbetsbeskrivningar, säkerhetsföreskrifter samt givna instruktioner.
Resultatet av arbetet är gott utifrån givna kvalitets- och funktionskrav.		Resultatet av arbetet är tillfredsställande utifrån givna kvalitets- och funktionskrav.
Vid arbete i nya situationer använder eleven med säkerhet instruktioner och utrustningsbeskrivningar.	Vid arbete i nya situationer använder eleven med säkerhet instruktioner och utrustningsbeskrivningar.	Vid arbete i bekanta situationer använder eleven med säkerhet instruktioner och utrustningsbeskrivningar.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för material, teknik, metoder och verktyg som används för arbetsuppgiften och hur dessa påverkar kvalitet och slutresultat.	Eleven redogör utförligt för material, teknik, metoder och verktyg som används för arbetsuppgiften och hur dessa påverkar kvalitet och slutresultat.	Eleven redogör översiktligt för material, teknik, metoder och verktyg som används för arbetsuppgiften och hur dessa påverkar kvalitet och slutresultat.
Eleven redogör dessutom utförligt och nyanserat för eventuella svårigheter under arbetet samt utvärderar med välgrundade och nyanserade omdömen den egna arbetsinsatsen.	Eleven redogör dessutom utförligt för eventuella svårigheter under arbetet samt utvärderar med välgrundade omdömen den egna arbetsinsatsen.	Eleven redogör dessutom översiktligt för eventuella svårigheter under arbetet samt utvärderar med enkla omdömen den egna arbetsinsatsen.
Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för individens, gruppens och den mänskliga faktorns betydelse i arbetet samt beskriver åtgärder vid olyckstillbud.	Dessutom redogör eleven utförligt för individens, gruppens och den mänskliga faktorns betydelse i arbetet samt beskriver åtgärder vid olyckstillbud.	Dessutom redogör eleven översiktligt för individens, gruppens och den mänskliga faktorns betydelse i arbetet samt beskriver åtgärder vid olyckstillbud.
Eleven använder med säkerhet relevant fackspråk.	Eleven använder med viss säkerhet relevanta fackspråk.	Eleven använder med viss säkerhet relevanta facktermer.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.		När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
I arbetet använder eleven i nya situationer med säkerhet instruktioner och utrustningsbeskrivningar.	-	-