Kursen växtkunskap – fastighetsskötsel omfattar punkterna 1–5 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 1–2 och 4.
Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.
Gör ändringar i betygsmatrisen genom att klicka på betygskriterierna. Spara för att få en länk till betygsmatrisen.
| Betyget A | Betyget C | Betyget E |
|---|---|---|
| Eleven identifierar och namnger med säkerhet växter ur ett begränsat växtsortiment. | Eleven identifierar och namnger med viss säkerhet växter ur ett begränsat växtsortiment. | |
| Eleven utarbetar också efter samråd med handledare ett enkelt förslag till växtkomposition med hänsyn till miljö, funktion och estetiskt uttryck. | Eleven utarbetar också efter samråd med handledare ett enkelt förslag till växtkomposition med hänsyn till miljö, funktion och estetiskt uttryck. | Eleven utarbetar också i samråd med handledare ett enkelt förslag till växtkomposition med hänsyn till miljö, funktion och estetiskt uttryck. |
| I arbetet gör eleven med säkerhet en avancerad ekonomisk beräkning för sitt förslag. | I arbetet gör eleven med viss säkerhet en ekonomisk beräkning för sitt förslag. | I arbetet gör eleven med viss säkerhet en enkel ekonomisk beräkning för sitt förslag. |
| Dessutom utför eleven efter samråd med handledare planteringsarbete. | Dessutom utför eleven efter samråd med handledare planteringsarbete. | Dessutom utför eleven i samråd med handledare planteringsarbete. |
| Eleven redogör utförligt och nyanserat för växternas egenskaper, funktion och lämplighet i olika miljöer. | Eleven redogör utförligt för växternas egenskaper, funktion och lämplighet i olika miljöer. | Eleven redogör översiktligt för växternas egenskaper, funktion och lämplighet i olika miljöer. |
| Eleven redogör också utförligt och nyanserat för växternas anatomi och fysiologi. | Eleven redogör också utförligt för växternas anatomi och fysiologi. | Eleven redogör också översiktligt för växternas anatomi och fysiologi. |
| Redogörelserna innehåller välgrundade och nyanserade förklaringar till växternas energiomsättning, deras vatten- och näringsförsörjning och deras utvecklingsfaser och tillväxt samt till hur man kan påverka tillväxten genom olika åtgärder. | Redogörelserna innehåller välgrundade förklaringar till växternas energiomsättning, deras vatten- och näringsförsörjning och deras utvecklingsfaser och tillväxt samt till hur man kan påverka tillväxten genom olika åtgärder. | Redogörelserna innehåller enkla förklaringar till växternas energiomsättning, deras vatten- och näringsförsörjning och deras utvecklingsfaser och tillväxt samt till hur man kan påverka tillväxten genom olika åtgärder. |
| Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat mark-, vatten- och klimatförhållanden på en växtplats. | Dessutom beskriver eleven utförligt mark-, vatten- och klimatförhållanden på en växtplats. | Dessutom beskriver eleven översiktligt mark-, vatten- och klimatförhållanden på en växtplats. |
| I samband med fältstudier identifierar och namnger eleven flera vanliga ogräs, skadedjur och växtsjukdomar. | I samband med fältstudier identifierar och namnger eleven flera vanliga ogräs, skadedjur och växtsjukdomar. | I samband med fältstudier identifierar och namnger eleven ett fåtal vanliga ogräs, skadedjur och växtsjukdomar. |
| När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav. | När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. |
Informationen på den här sidan hämtades från skolverket .